Normalisasi Rutinitas Perkuliahan II

Hari kedua perkuliahan pada awal masuk kuliah diminggu kedua  (yang lebih tepatnya selasa, 08/09) normalisasi rutinitas pembelajaran benar-benar telah terasa menghampiri setiap diri mahasiswa/i. Hal yang demikian nampak jelas dari adanya tugas yang kian hari kian menambah, menumpuk. Entah itu tugas makalah, resume dan lain sebagainya.

Adanya celotehan-celotehan yang terlontar dari MABA (Mahasiswa Baru), kian jelas mewarnai keadaan pembelajaran yang belum mereka kenali, pahami dan mengerti. Akhirnya sebagaian dari mereka yang kreatif dan kritis berusaha untuk menyusun strategi, rencana dan sistem yang sekira dapat diandalkan untuk beradaptasi dan bahkan berniat untuk mendominasi (menjadikan kawan sendiri sebagai oposisi sportif sejati dalam eksistensi dan wawasan pengetahuan yang mumpuni).

Berbagai pendekatan pun mereka adopsi, entah itu melalui pendekatan parsial kepada kakak kelas jurusan yang dianggap telah mumpuni, mendekatkan diri menjalin suatu sosialisasi yang intens kepada sesama, atau pun dengan berusaha meyakinkan diri untuk terus berpijak pada usaha, pengorbanan dan kemandirian diri pribadi.

Namun berbeda halnya dengan MABA (Mahasiswa Basi) yang telah paham dengan situasi dan kondisi. Di awal masuk perkuliahan, mereka pun dengan semangat dan pandai berusaha membuat suatu kesepakatan yang sifatnya kompromi dan simbiosis mutualis. Tentunya yang demikian dilakukan dengan jalan negosiasi dan lobbying  kepada akademisi yang bersangkutan. Terlebih lagi bila dosen yang membimbing materi pembelajaran, merupakan akademisi baru yang belum mereka kenal.

Mungkin karena hal yang demikian telah menjadi suatu alasan logis dan keniscayaan besar, mengapa mahasiswa baru berusaha untuk melakukan pendekatan kepada kakak jelas jurusan. Bagaimana usaha mahasiswa baru untuk memahami, mengerti dan meneladani sikap yang tertanam baik dalam diri pribadi seorang kakak kelas jurusan. Entah itu dalam berkorelasi dan bersangkut paut dengan urusan akademik atau pun dengan urusan organisasi-organisasi yang ada di dalam kampus.

 Tapi meskipun demikian, sebagai seseorang yang telah banyak diberi kesempatan (nikmat hidup dengan dianugerahkannya akal pikiran, hati dan indra), semestinya diri pribadilah yang mampu memfilter, memahami dan mengerti sikap teladan baik apa saja, seperti apa dan yang bagaimana, yang sekiranya akan mendorong potensi diri menjadi berkembang dan terarahkan.